ארכיון יומי: 28 דצמבר, 2010

הבעיות של מערכת החינוך – חלק ג' (הבעיות עצמן)

זהו החלק השלישי והאחרון אודות הבעיה של מערכת החינוך הנוכחית. בחלק הראשון דיברנו על ההיסטוריה של מערכת החינוך הנוכחית. בחלק השני דיברנו על המצב הנוכחי כיום בחברה שלנו, ובחלק זה אדבר על הבעיות עצמן שיש עם מערכת החינוך.

The problems that exist in the world today cannot be solved by the level of thinking that created them.
Albert Einstein

זוכרים את החינוך הפרוסי ? ב-300 שנה (קצת פחות) שהוא קיים הוא כמעט בכלל לא השתנה בתפיסה שלו. אז נכון, 260 שנה לא היה צורך בשינוי (לפחות לא בצורה כל כך דרסטית) אך כאשר התעורר הצורך המערכת אינה יודעת, ובעיקר לא רוצה להשתנות. יתרה מכך: מערכת החינוך הפרוסית יוצרת בעיות רבות בשם הצורך בכלכלה, נוחות, וניסיון לסדר (שגוי לדעתי) – בעיות שהיו קיימות הרבה לפני הצורך העכשיוי בשינוי.

הגישה הפרוסית שונה מאוד מאופן תפקוד המוח האנושי – ילדים זקוקים למשחק כדי ללמוד. הם צריכים את התנועה ואת הדמיון להתפתח – בדיוק מה שגישת החינוך הפרוסית מונעת מהם ואף עלולה לגרום לבעיות התפתחות מסוימות. כלומר ההתפתחות האנושית הזו נפגמת לגמרי בגישה הפרוסית.

בעיה נוספת היא התדרדרות הדמיון של בני האדם. היות וילד לפני כניסתו למערכת החינוך מצליח לעשות יותר פעולות אשר דורשות דמיון לאורך זמן, מאשר אותו ילד לאחר שבילה שנתיים במערכת הזו. אין מדובר בהתבגרות של הילד אלא בפגיעה של משטר מערכת החינוך. הווי אומר: אנשים אשר לא הצליחו להיכנס כמו שצריך למערכת החינוך הפרוסית, בעצם מצליחים יותר טוב במשימות שדורשות שימוש בדמיון. הבעיה הולכת ומחמירה ככול שמבלים זמן רב יותר במערכת החינוך הפרוסית.

בעיה חמורה נוספת היא ההתעלמות מהצורך בשינה, נערים ונערות בגיל ההתבגרות חייבים שינה בשעות מסודרות להתפתחות המוח – צריך יותר זמן שינה (כ9 שעות למען האמת) אך המוח גם ערני יותר בד"כ בשעות מאוחרות בלילה. כלומר הם צריכים לישון קצת יותר ביום (בבוקר), אך בשם הסדר הציבורי והצורך להתמודד עם ילדי הגן ובית הספר היסודי, בד"כ מוצאים את הנערים והנערות קמים מוקדם מדי – כי כך נוח למשק הכלכלי להתנהל.

הבעיה עם בני הנוער גוררת בעיות נוספות. דבר ראשון הפרעות קשב וריכוז, כאשר במקרים רבים הן תוצאה של עייפות ולא ADHD – חוסר איזון חומרים במוח. כמו כן היא מובילה לחוסר איזון של חומרים שונים בגוף. בגלל בעיות הקשב והריכוז, נערים ונערות על ריטלין (סמים חוקיים שדוחפים להם), אבל הם לא היו נזקקים לסם הזה אם היו מקבלים שעות שינה כנדרש. בנוסף, אם היו חוקרים את הנושא בצורה פרטנית עבור כל נער ונערה היו מגלים שהרבה מהם עם בעיות שונות לגמרי ממה שחושבים ובעצם כל הסמים האלו מיותרים לחלוטין. במקום לחנך אנשים להתמודד עם בעיות ולהבין אותן מלמדים אותם להשתמש בגלולת פלא – פתרון זמני לבעיה לא פשוטה שמספקת לסביבה שקט ע"י הסתרת הבעיות האמיתיות במקום התמודדות ומתן עזרה לנערים ונערות. כלומר זה חינוך לבריחה ממצבים במקום התמודדות עימם, ועוד מתלוננים לאחר מכן שהילדים מחפשים רק אסקפיזם – מה שנמשך גם בבגרותם. להמשיך לקרוא